Notre association
GEM'Écrire (GraphoÉducation pour Mieux Écrire) est une association qui rassemble des professionnelles de la Graphoéducation® partageant une même vision de l'accompagnement des difficultés d'écriture.
Notre objectif est simple : promouvoir une approche pédagogique, rigoureuse et éthique de l'accompagnement de l'écriture manuscrite, dans l'intérêt des enfants, des adolescents et des adultes que nous recevons en séance.
Au sein de GEM'Écrire, nous partageons nos expériences, nos outils et nos réflexions afin de faire évoluer nos pratiques et de contribuer au développement de la Graphoéducation®.
Une pratique fondée sur des valeurs fortes
La Graphoéducation® repose sur une conception exigeante, bienveillante et profondément pédagogique de l’accompagnement de l’écriture.
Les Graphoéducatrices® membres de GEM’Écrire partagent une charte déontologique commune, qui garantit aux familles, aux élèves et aux partenaires un cadre professionnel cohérent, quel que soit le professionnel du réseau auquel ils s’adressent.
Respect de la personne
Chaque enfant, adolescent ou adulte est accueilli avec bienveillance, écoute et respect, sans jugement ni discrimination.
L’accompagnement tient compte de la singularité de chacun : son âge, son parcours, ses difficultés, ses réussites et son rythme de progression. Les informations confiées au cours des séances sont traitées avec la plus grande confidentialité.
L’objectif de la Graphoéducation® est de permettre à chacun de développer ses compétences et de gagner progressivement en aisance, en confiance et en autonomie dans son écriture.
Transparence et intégrité
Les Graphoéducatrices® s’engagent à présenter clairement aux familles et aux personnes accompagnées les objectifs, les modalités, le déroulement et les tarifs de leur accompagnement.
Elles exercent leur activité avec honnêteté, responsabilité et discernement, dans le respect du cadre pédagogique de la Graphoéducation® et de la charte déontologique de GEM’Écrire.
Professionnalisme et formation continue
La qualité de l’accompagnement repose sur des connaissances solides et régulièrement actualisées.
Les Graphoéducatrices® membres du réseau s’engagent à entretenir et approfondir leurs compétences, à faire évoluer leurs pratiques et à proposer des activités adaptées aux besoins de chaque élève.
Elles mobilisent leurs connaissances pédagogiques, leurs capacités d’observation et leur expérience afin de construire un accompagnement individualisé, progressif et pertinent.
Travailler ensemble autour de l’élève
Les difficultés d’écriture peuvent parfois s’inscrire dans une situation plus large. Lorsque cela est utile, la Graphoéducation® encourage donc le dialogue et la collaboration avec les autres professionnels qui entourent l’enfant ou l’adolescent : enseignants, professionnels de santé, professionnels de l’accompagnement ou de l’éducation.
Cette coopération s’effectue dans le respect du rôle et des compétences de chacun.
La Graphoéducation® repose également sur la force d’un réseau professionnel national. Au sein de GEM’Écrire, les Graphoéducatrices® peuvent échanger sur leurs pratiques, partager leurs expériences, poursuivre leur réflexion professionnelle et bénéficier du soutien d’un collectif engagé.
Cette dynamique de réseau contribue directement à la qualité et à la cohérence des accompagnements proposés aux familles.
Une approche pédagogique de l’écriture
La Graphoéducation® considère l’écriture manuscrite avant tout comme un apprentissage.
Comme tout apprentissage, elle peut être enseignée, consolidée, réapprise et améliorée à tout âge. Lorsqu’un enfant, un adolescent ou un adulte rencontre des difficultés, il est souvent possible d’agir en reprenant progressivement les bases : installation, tenue et maniement du crayon, formation et enchaînement des lettres, fluidité du geste, lisibilité, vitesse ou encore endurance.
La Graphoéducation® s’inscrit ainsi pleinement dans le champ de la pédagogie de l’écriture.
Les Graphoéducatrices® sont des professionnelles de l’enseignement qui ont choisi de se spécialiser dans l’apprentissage et les difficultés de l’écriture manuscrite. Leur rôle est d’observer, de comprendre ce qui entrave l’écriture puis de proposer un accompagnement pédagogique adapté, progressif et individualisé.
La Graphoéducation® ne se substitue pas aux professions de santé et ne pose aucun diagnostic médical ou paramédical. Lorsque la situation le nécessite, la Graphoéducatrice® peut inviter la famille à solliciter l’avis d’un professionnel compétent et travailler, avec son accord, en complémentarité avec les autres intervenants.
Une exigence de qualité partagée par tout le réseau
La qualité des accompagnements repose aussi sur une réflexion professionnelle qui se poursuit bien au-delà de la formation initiale.
Au sein de GEM’Écrire, les Graphoéducatrices® sont encouragées à actualiser leurs connaissances, partager leurs expériences et questionner leurs pratiques afin de faire évoluer en permanence la qualité de leurs accompagnements.
L’association organise régulièrement des temps de formation, de travail collectif et d’échanges professionnels. Un colloque annuel permet également aux membres du réseau de se retrouver autour de thématiques liées à l’écriture manuscrite, à son apprentissage et à son enseignement.
Cette dynamique collective constitue l’une des forces de la Graphoéducation® : chaque professionnelle exerce de manière indépendante, tout en s’appuyant sur un réseau national structuré, engagé et en réflexion permanente.
Une même ambition rassemble ainsi les membres de GEM’Écrire : proposer aux familles un accompagnement pédagogique de l’écriture exigeant, cohérent, éthique et fondé sur des compétences régulièrement actualisées.
La charte déontologique de la Graphoéducation®
